Магістерська робота присвячена дослідженню особливостей професійного розвитку вчителя в контексті реалізації концепції "Нова українська школа". У роботі сформовано психолого-педагогічну модель вчителя в системі Нової української школи; охарактеризовано концепцію "Нова українська школа" як ключову реформу Міністерства освіти і науки України; проаналізованодержавну освітню політику України щодо забезпечення якості освіти та фахової підготовки вчителя; Ключові слова: вчитель, Нова українська школа, заклад загальної середньої освіти, професіограма, якість освіти The master's thesis is devoted to the study of the features of teacher's professional development in the context of implementation of the concept of "New Ukrainian School". The psychological and pedagogical model of the teacher in the system of the New Ukrainian School is formed; describes the concept of the New Ukrainian School as a key reform of the Ministry of Education and Science of Ukraine; the state educational policy of Ukraine on quality assurance of education and professional training of the teacher is analyzed; Keywords: teacher, New Ukrainian school, general secondary education institution, professiogram, quality of education