У статті розглянуто проблему невмотивованого впровадження в мовлення іншомовних слів. Вказано, що нині існують альтернативні до «офіційної» науки проекти, які засвідчують небайдуже ставлення до засилля запозичень в українській мові. На основі ресурсів сайту Словотвір виокремлено ряд найновіших англіцизмів сфери освіти (гоумскулер, гоумскулінг, кампус, креш-курс, скіл, стейкхолдер, т’ютор), окреслено їх значення, мотивовано доцільність добору українських відповідників. Встановлено, що ця доцільність бере за основу критичну оцінку. Наголошено, що мова має достатньо можливостей, аби протистояти невмотивованим запозиченням, використовуючи синонімічне багатство, ресурси пасивної лексики, словотвірні засоби тощо.