У дисертації представлено дослідження проблеми підготовки майбутніх судноводіїв до міжкультурного спілкування засобами інформаційно- комунікаційних технологій. Визначено й науково обгрунтовано сутність феномену "підготовка майбутніх судноводіїв до міжкультурного спілкування засобами інформаційно-комунікаційних технологій". Проаналізовано структуру феномену "підготовленість майбутніх судноводіїв до міжкультурного спілкування засобами інформаційно-комунікаційних технологій" з такими компонентами, як мотиваційно-когнітивний, діяльнісно-креативний та особистісно-рефлексійний. Виявлено критерії (настановно-змістовий, операційно-творчий та індивідуально-оцінний) з відповідними показниками, подана характеристика piвнів підготовленості майбутніх судноводіїв до міжкультурного спілкування засобами ІКТ (високий, задовільний, низький); визначено й обгрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх судноводіїв до міжкультурного спілкування засобами IKT (забезпечення мiжпpeдмeтниx та міжциклових зв'язків у підготовці майбутніх судноводіїв до некультурного спілкування засобами IKT у контексті соціально-гуманітарних та професійно-зорісєнтованих дисциплін; наявність позитивної мотивації майбутніх судноводіїв до міжкультурного спікування для досягнення успіху комунікації з представниками різних культур та етносів; активізація ролі викладача-фасилітатора як суб'єкта освітнього процесу). Уточнено поняття "міжкультурне спілкування", "підготовленість майбутніх судноводіїв до міжкультурного спікування засобами інформаційно-комунікаційних технологій". Розроблено, науково обгрунтовано й апробовано модель (теоретико-інтеграційний, практико-зорієнтований, практико-конструктивний етапи) та методику підготовки майбутніх судноводіїв до міжкультурного спілкування засобами IKT, розроблено елективний курс "Міжкультурне спілкування майбутніх судноводіїв". Ключові слова: міжкультурне спілкування, майбутні судноводії, підготовка до міжкультурного спілкування, підготовленість до міжкультурного спілкування, педагогічні умови, засоби інформаційно-комунікативних технологій, модель підготовки майбутніх судноводіїв до міжкультурного спілкування засобами IKT.