У дисертації здійснено теоретичне обгрунтування й експериментальне дослідження проблеми формування творчих якостей майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти у процесі професійної підготовки. Визначено основні методологічні підходи (системний, діяльнісний, особистісний, компетентнісний, індивідуальний, міждисциплінарний, евристичний), проаналізовано стан розробленості проблеми у фіософії, психології', педагогіці. Уточнено сутність поняття "творчі якості вихователя закладу дошкільної освіти", визначено структурні компоненти, розкрито критерії, показники та схарактеризовано piвнi сформованості творчих якостей вихователів закладів дошкільної освіти у процеci професійної підготовки. Визначено педагогічні умови, розроблено та експериментально перевірено методику формування творчих якостей майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти у процесі професійної підготовки, а саме: доповнено зміст навчальних дисциплін "Педагогіка дошкільної освіти", "Образотворче мистецтво в закладі дошкільної освіти", "Теорія та технологія розвитку дитячої художньої творчості" новими темами i відомостями, розроблено i впроваджено спецкурс "Формування творчих якостей майбутніх вихователів", урізноманітнено форми організації навчання: крутлий стіл "Творчий вихователь", творча майстерня "Яскраве сонце творчості", науково-методичний семінар "Творчий Світ навиворіт", майстер-клас "До творчості у гості або на постійне місце проживания", тренінгові заняття, лекції-диспути; модернізовано методи професійної підготовки студента спеціальності 012 Дошкільна освіта, а саме: метод актуалізації обізнаності в питаннях самопізнання творчих якостей, проекції творчих якостей в уявну майбутню професійну діяльність, актуалізація творчих вправ, творчого перевтілення та iнтерактивні методи "Офіс пані Творчості", "Shelf-idea", "Creative- shop"; використано інформаційні платформи "Word Art" та "Pinterest" та розроблено методичні матеріали "Барви творчих думок", "Творчі якості на дотик", "Фрагменти творчості". Ключові слова: творчі якості, формування творчих якостей, вихователь закладу дошкільної освіти, професійна підготовка у закладі вищої освіти, педагогічні умови, форми, методи, засоби формування творчих якостей.