Кваліфікаційну наукову працю присвячено проблемі формування професійного імджу майбутніх учителів іноземних мов. Робота містить нові, раніше не захищені наукові положення, які полягають у науковому обгрунтуванні та експериментальній перевірці ефективності педагогічних умов, форм. методів і засобів їх упровадження задля успішного формування професійного імджу майбутніх учителів іноземних мов. Уточнено змістові характеристики поняття "професійний імджу учителя іноземних мов" та дотичних до нього, окреслено іх сутність; визначено та обгрунтовано компоненти, критерії, показники та рівні сформованості професійного імджу майбутніх учителів іноземних мов; розроблено та експериментально апробовано структурно-процесуальну модель поетапного формування професійного імджу майбутніх учителів іноземних мов; здійснено теоретичне обгрунтування та систематизацію дидактичного інструментарію для формування професійного імджу майбутніх учителів іноземних мов; удосконалено окремі механізми і функії процесу формування професійного імджу майбутніх учителів іноземних мов в умовах освітнього середовища ЗВО через впровадження в навчальний процес наскрізного спецпрактикуму. Доведена та експериментально перевірена ефективність запропонованих педагогічних умов та розробленої структурно-процесуальної моделі поетапного формування професійного імджу майбутніх учителів іноземних мов в ЗВО. Ключові слова: професійний імідж майбутнього вчителя іноземних мов, професійно-педагогічна дiяльнicть, іміджеформувальні компоненти.