Дисертаціо присвячено вирішенню актуальної проблеми національного виховання майбутніх учителів музики засобами народнопісенної творчості. Виходячи зі всебічного аналізу проблеми, уточнено сутність національного виховання особистості. Розкрито педагогічний потенціал вітчизняної народнопісенної творчості як дієвого засобу національного виховання. Проєкція уточненого тлумачення національного виховання особистості на контекст підготовки педагогів-музикантів з урахуванням педагогічного потенціалу народнопісенної творчості дала підстави сконкретизувати сутність і з'ясувати змістово-компонентну структуру національної вихованості майбутнього вчителя музики засобами народнопісенної творчості. Визначено критерії та відповідні показники, спрогнозовано та схарактеризовано рівні національної вихованості студентів-музикантів. Обгрунтовано комплекс педагогічних умов, реалізація яких за допомогою запропонованих форм і методів опанування фахових дисциплін музично-теоретичного, музично-методичного й музично-виконавського циклів забезпечить ефективність нaцioнaльнoгo виховання з дотриманням виокремлених педагогічних принципів. Для реалізації комплексу педагогічних умов розроблено методику національного виховання майбутніх учителів музики, що базується на актуалізації регіонально-краєзнавчого контексту народнопісенної творчості; експериментально підтверджено її ефективність. Ключові слова: національне виховання, національна вихованість, майбутні вчителі музики, регіональна народнопісенна творчість та методика національного виховання.