Об'єктом дослідження є навчально-виховний процес з біології в базовій школі; предметом дослідження - розвиток критичного мислення школярів засобами ТРВЗ-технології. У магістерській роботі розкрито підходи щодо визначення понять "мислення", "критичне мислення", "ТРВЗ-технологія", висвітлено особливості та педагогічні умови формування критичного мислення школярів засобами ТРВЗ-технології, проаналізовано досвід використання прийомів та методів ТРВЗ-технології у педагогічній практиці вчителів біології загальноосвітньої школи, розроблено дослідно-експериментальну програму формування критичного мислення школярів на уроках біології засобами ТРВЗ-технології. Ключові слова: критичне мислення, ТРВЗ-технологія, навчально-виховний процес з біології в базовій школі.