Вивченно і оцінено загальний фізичний розвиток та розвиток вищої нервової діяльності на прикладі емоційно-мовленнєвої сфери у дітей молодшого шкільного в умовах Нової Української школи, досліджено психо-емоційні процеси, проведено дослідження щодо рівня фізичного розвитку дітей 6-8 років і встановлено особливості розвитку інтелекту та мовлення на основі результатів дослідження учнів 1-2 класів м. Тернополя. Проаналізовано фізичний стан учнів, який поступово погіршується та теоретично обґрунтовано описано процеси розвитку дітей психічного та фізичного розвитку згідно стандартів та зроблено належні висновки до них. У роботі були використанні сучасні психодіагностичні методики та методи оцінки фізичних показників, які дали змогу дізнатись результативність на сучасному етапі розвитку, задля подальшого уникнення погіршення стану здоров'я. Ключові слова: молодший шкільний вік, фізичний розвиток, вища нервова діяльність, ІМТ.