Магістерська робота присвячена вивченню застосування графічних тестів для визначення ступеня адаптації дітей з особливими потребами в інклюзивних класах. Дослідження було проведено у 2-х класах НВК № 28 м. Тернополя. Було обстежено 32 учні у 2-гих класах (з них 13 дівчат і 19 - хлопців). Дослідження роботи показали, що визначити якість адаптації і інтеграції дитини з особливими освітніми потребами можна за допомогою графічних тестів "Мій клас", "Чоловічки на дереві" та анкети "Моє відношення до школи". Було виявлено, що такі діти мають змогу повноцінно навчатись, як інші учні. Встановлено, що одним із головних завдань вчителя інклюзивного класу є включення дитини з ООП у колектив, а головною умовою його реалізації - взаємодія учнів. Об.'єм роботи складає 53 сторінки (3 розділи), містить 3 таблиць, 3 графічні рисунки, опрацьовано 65 літературний джерел. Складається із вступу, основної частини (огляд літератури, матеріал та методи дослідження, результати дослідження та їх обговорення), висновків, використаної літератури. Ключові слова: діти з особливими освітніми потребами, інклюзивне навчання, графічні тести.