Дисертацію присвячено дослідженню використання елементів дуальної системи навчання при підготовці кваліфікованих робітників з професії "Водій автотранспортних засобів". У дисертації теоретично обгрунтовано особливості системи середньої професійної освіти Німеччини при застосуванні дуальної освіти та можливість запозичення досвіду ФРН з метою модернізації системи професійно-технічної освіти України; визначено сутність, структуру і критерії поняття "професійна відповідальність робітника", особливості поетапного формування професійної відповідальності кваліфікованих робітників професії "Водій автотранспортних засобів" із використанням елементів дуального навчання; обгрунтовано й апробовано на практиці педагогічні умови формування професійної відповідальності робітника у дуальному навчанні (збагачення змісту загально професійних дисциплін професійної підготовки цінностями професії водія; реалізація вapiaтивних контекстних методів навчання у навчально-професійній діяльності; опанування наставником виробничого навчання педагогічних основ формування професійної відповідальності робітника) як ядра процесуальної моделі формування досліджуваного феномена (цільовий, методологічний, змістовно-діялынісний, критеріально-резулътативний блоки). Ключові слова: професійна освіта, дуальна форма здобуття освіти, професійні компетентності, особисті якості робітника, професійна відповідальність робітника.