У дисертації здійснено теоретичне узагальнення й наукове вирішення проблеми підготовки соціальних працівників до професійної діяльності в умовах інноваційного освітнього середовища університету. Проведено теоретико-методологічний аналіз підготовки соціальних працівників в умовах інноваційного освітнього середовища університету на загальнонауковому, конкретно-науковому і спеціально-науковому рівнях; уточнено сутнісні ознаки понять "освітнє середовище університету", "інноваційне освітнє середовище підготовки соціальних працівників"; охарактеризовано зміст методичної системи, що забезпечує функціонування інноваційного освітнього середовища університету; побудовано критеріально-показникову матрицю дослідження (ресурсно-середовищний та особистісно-діяльнісний критерії з відповідними показниками). Обгрунтовано і здійснено експериментальну перевірку, доведено ефективність комплексного науково-методичного забезпечення підготовки соціальних працівників до професійної діяльності в умовах інноваційного освітнього середовища університету. Ключові слова: соціальна освіта, соціальна робота, підготовка соціальних працівників, інноваційне освітнє середовище університету, науково-методичне забезпечення підготовки соціальних працівників, майбутні соціальні працівники.