У дисертації досліджено стан теорії і практики професійної підготовки майбутніх морських фахівців засобами інформаційно-технологічного освітнього середовища. Обгрунтовано концепцію професійної підготовки майбутніх морських фахівців, яка орієнтована на формування здатності й готовності майбутніх морських фахівців реалізувати себе за професійним призначенням. Виявлено і реалізовано організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх морських фахівців до професійної діяльності: підвищення рівня сформованості мотивації та дотримання цільових орієнтирів у професійній підготовці майбутніх морських фахівців; забезпечення ефективності інформаційно-технологічного освітнього середовища в процесі професійної підготовки майбутніх морських фахівців на основі компетентнісного підходу; спрямованість освітнього процесу на активну взаємодію її учасників у системі "викладач - курсант/студент - інформаційно-технологічне освітнє середовище"; підвищення професійної компетентності науково-педагогічних працівників до використання засобів інформаційно-технологічного освітнього середовища. Спроєктовано педагогічну систему професійної підготовки майбутніх морських фахівців засобами інформаційно-технологічного освітнього середовища, що об'єднує теоретичні і практичні основи: цільове спрямування, закономірності підготовки, комплекс загальнодидактичних і специфічних принципів; зміст навчальних дисциплін базової та спеціальної підготовки. Ключові слова: інформаційно-технологічне освітнє середовище, професійна підготовка, морська освіта, професійна компетентність, концепція, педагогічна система, майбутні морські фахівці, організаційно-педагогічні умови.