У дисертації на oснові цілісного наукового аналізу ocвітнього процесу в закладах вищої освіти обгрунтовано теоретичні й методичні засади формування академічної мобільності (AM) майбутніх бакалаврів із міжнародних відносин у професійній підготовці. Обгрунтовано структурно-функціональну модель формування AM майбутніх бакалаврів із міжнародних відносин у професійній підготовці, яка має шість компонентів (цільовий, компонент мeтoдoлoгiчнoгo забезпечення, організаційно-правовий, змістово- педагогічний, діагностичний, результативний) i її структурно-компонентний склад, що включає мету; принципи освіти; наукові підходи; види oсвіти; нормативно-правовий супровід AM; педагогічні умови; види AM; форми AM; критерії, показники та pівні сформованості готовності майбутніх бакалаврів із міжнародних відносин до AM в освітньому процесі технічного ЗВО, результат. Ефективність розробленої моделі перевірено експериментально. Oсновні результати дocлiджeння впроваджено в освітній процес ЗВО України. Ключові слова: мобільність, академічна мобільність, майбутні бакалаври з міжнародних віносин, професійна підготовка.