У дисертації здійснено комплексне дослідження формування духовно- моральних цінностей студентів гуманітарних спеціальностей засобами художньої літератури. З теоретико-методологічних позицій обґрунтовано провідні підходи до духовно-морального виховання студентської молоді, розкрито сутність та зміст духовно-моральних цінностей. Проаналізовано вікові характеристики студентів-гуманітаріїв, особливості їхньої поведінки в контексті культурних, соціальних, психолого-педагогічних закономірностей розвитку та становлення особистості. З'ясовано сутність духовно-моральних цінностей; обгрунтовано концептуальні положення щодо організації та здійснення процесу формування духовно-моральних цінностей студентів гуманітарних спеціальностей. Схарактеризовано складники процесу формування духовно-моральних цінностей і розроблено теоретико-методичну модель формування духовно- моральних цінностей студентів гуманітарних спеціальностей. Визначено критерії та показники рівнів вихованості духовно-моральних цінностей; принципи й психолого-педагогічні умови процесу виховання у студентів гуманітарних спеціальностей духовно-моральних цінностей засобами художньої літератури. Розроблено методичні матеріали, зокрема програму спецкурсу з формування духовно-моральних цінностей студентів гуманітарних спеціальностей.