Магістерська робота містить вступ, основну частину, висновки, список використаних джерел, додатки. У першому розділі опрацьовано науково-методичну літературу, розкрито теоретичні основи концепції інтернету речей. Описано поняття цифрової трансформації, охарактеризовано комунікаційні аспекти ІоТ та роль програмування. Описано важливість високого рівня безпеки пристроїв, що працюють за концепцією ІоТ. Проаналізовано використання технологій інтернету речей при вивченні предметів природничо-математичного циклу. У другому розділі розглянуто методичну систему вивчення технології інтернету речей у курсі інформатики закладів ЗСО. Проаналізовано діючі навчальні програми та стандарти, підібрано ефективні засоби навчання для засвоєння учнями навчального матеріалу з теми. У третьому розділі описано загальну характеристику проведення експериментальної частини дослідження. Обґрунтовано переваги реального навчання з використанням фізичних схем приладів. Ключові слова: технологія інтернету речей, цифрова трансформація, інформаційно-цифрова компетентність, датчик, мікроконтролер. The master's thesis contains an introduction, main part, conclusions, list of sources used, appendices. In the first section the scientific and methodical literature is worked out, the theoretical bases of the concept of the Internet of Things are opened. The concept of digital transformation is described, the communication aspects of IoT and the role of programming are characterized. The importance of a high level of safety of devices operating on the IoT concept is described. The use of Internet of Things technologies in the study of natural sciences and mathematics a analyzed. In the second section the methodical system of studying the technology of the Internet of Things in the course of computer science of ZSO institutions is considered. The current curricula and standards are analyzed, effective teaching aids are selected for students to master the educational material on the topic. The third section describes the general characteristics of the experimental part of the study. The advantages of real learning with the use of physical schemes of devices are substantiated. Keywords: Internet of things technology, digital transformation, information-digital competence, sensor, microcontroller.