У роботі розкрито питання історіографії та методології дослідження. Визначено суспільно-політичні та соціально-економічні передумови розвитку освіти в Запорізькому краї другої половини XIX - початку XX століття. Охарактеризовано основні тенденції в розвитку освіти в цей період. Висвітлено процес організації перших елементарних земських шкіл ("корфівських гризимок"). Розкрито концептуальні засади громадської та педагогічної діяльності М. Корфа як засновника народної школи. З'ясовано організаційну роль громадських діячів Д. Гнєдіна та М. Каришева у становленні професійної освіти в Запорізькому краї. Окреслено суспільно-просвітницькі погляди запорізького історика, педагога, краєзнавця Я. Новицького. Визначено основні тенденції розвитку освіти в Запорізькому краї другої половини XIX - початку XX століття. Розроблено й теоретично обгрунтовано концептуальну схему розвитку освіти в Запорізькому краї. Доведено, що об'єктивна оцінка розвитку освіти в окремих регіонах сприяла комплексному відображенню ісгорико-педагогічного досвіду. Визначено перспективи його використання у контексті сучасного освітнього процесу.