Представлено пятнадцять видів пообразного аналізу літературного твору в школі. Автор видання здійснив концептуальне запезпечення діяльності вчителя та учнів, сформувавши систему необхідних принципів. Теоретична інформація поєднана із системою вправ, які спрямовані на вироблення у студентів-філологів здатності здійснювати організацію навчального процесу на основі названого шляху аналізу.