Представлено концепцію універсальної наукової картини світу як очікуваного результату природо-орієнтованої неперервної освіти, реалізованої на засадах міждисциплінарного синтезу. Компоненти змісту природничої освіти та його структурна організація моделюються з огляду на універсальні закони буття та взаємодії відкритих систем.