Д29 |
Делікатна, Н. М. Формування конструктивно-проєктивних умінь у майбутніх вчителів початкової школи [Текст] : автореф. дис. на здоб. наук. ступ. канд. пед. наук : 13.00.09 - теорія навчання / Делікатна Наталія Миколаївна ; Тернопільський нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. – Тернопіль, 2021. – 19 с.
У дисертації на основі всебічного студіювання проблеми формування
конструктивно-проєктивних умінь у майбутніх учителів початкової школи
розроблено й обґрунтовано відповідну дидактичну модель.
Визначено зміст і структуру конструктивно-проєктивних умінь майбутніх
учителів початкової школи. Виявлено дидактичний потенціал психологопедагогічних дисциплін щодо формування конструктивно-проєктивних умінь у
майбутніх учителів початкової школи, визначено сукупність дидактичних умов
як основи моделювання процесу формування досліджуваного феномена,
Розроблено критерійно-діагностувальний інструментарій для вияву
сформованості конструктивно-проєктивних умінь у майбутніх учителів
початкової школи, представлено програму експериментальної роботи з
імплементації авторської моделі в освітній процес вищої педагогічної школи,
проаналізовано й узагальнено результати експериментальної роботи.
Ключові слова: майбутні учителі початкової школи, конструктивнопроєктивні вміння, дидактичні умови, дидактична модель формування
конструктивно-проєктивних умінь.
|