Мета роботи: наукове обґрунтування педагогічних умов формування професійно-педагогічної компетентності тренерів-педагогів у процесі фахової підготовки закладах вищої освіти Мета була реалізована через вирішення наступних завдань: з'ясувати ступінь розробленості проблеми формування професійно-педагогічної компетентності (далі ППК) тренерів-педагогів; розкрити сутність ключового поняття "професійно-педагогічна компетентність тренера-педагога" та методики її вимірювання;виокремити й теоретично обґрунтувати педагогічні умови розвитку ППК тренерів-педагогів у процесі фахової підготовки закладах вищої освіти; експериментально перевірити ефективність педагогічних умов формування ППК тренера-педагога у процесі фахової підготовки закладах вищої освіти. Ключові слова: педагогічні умови, професійні компетентності, тренер-педагог.