У магістерській роботі проаналізовано ефективність використання потребою організації створення дистанційних курсів з елементами гейміфікації для професійно-педагогічної підготовки викладачів. Досліджено особливості використання технологій дистанційного навчання у закладах вищої освіти. Сформульовані основні переваги та недоліки дистанційного навчання (ДН) та гейміфікації та розроблена методика створення дистанційного курсу з елементами гейміфікації. Робота складається з 52 сторінок основного тексту, який включає 18 рисунків. Ключові слова: освітній процес, дистанційне навчання, дистанційний курс, гра, DGBL, gamification, ігрофікація, освітня гейміфікація.