У магістерській роботі предствлені результати досідження проблеми шкільного травматизму. На основі аналізу досліджуваної проблеми в педагогічній теорії та практичній діяльності фахівця фізичної культури було оцінено рівень травматизму учнів на уроках фізичного виховання, як соціальної проблеми. Також, було вивчено основні чинники травмувань учнів під час проведення уроків фізичної культури в школі та позакласних формах занять фізичними вправами в школі. Серед багатьох причин, які призводять до травм, найбільш частими є недоліки організації і методиці проведення занять, тобто причини, які залежать від самого вчителя. Визначено види, частота, характер виникнення травматичних ушкоджень школярів і на цій основі проведено формування заходів і розробка педагогічної технології травмопрофілактичної підготовки майбутніх учителів фізичної культури. Запропонована педагогічна технологія профілактики шкільного травматизму в системі фізичного виховання одночасно з використанням "Програми травмопрофілактики шкільного травматизму" передбачає: підготовку і здійснення інструктажу; постійний контроль техніки безпеки на уроках фізичної культури; виконання гігієнічних вимог до спортивного одягу, взуття та місць занять; опанування прийомами та методикою страховок і самостраховок. Ключові слова: шкільний травматизм, причини, педагогічна технологія, травмопрофілактична підготовка.