У дослідженні обгрунтовано й розроблено теоретичні та методичні засади підготовки майбутніх соціальних працівників до роботи зі студентами з функціональними обмеженнями здоров'я в закладах вищої освіти. У дисертації вивчено теоретико-методологічні аспекти підготовки майбутніх соціальних працівників до роботи зі студентами з функціональними обмеженнями здоров'я в закладах вищої освіти; розкрито особливості адаптації, основні аспекти соціалізації студентів із функціональними обмеженнями здоров'я в закладах вищої освіти; обґрунтовано необхідність організації процесів інтеграції студентів із функціональними обмеженнями здоров'я в закладах вищої освіти, проаналізовано результати експертного оцінювання підготовки майбутніх соціальних працівників до соціальної роботи зі студентами з функціональними обмеженнями здоров'я в закладах вищої освіти. На основі аналізу різних наукових підходів до поняття "адаптація" конкретизовано поняття "соціальна адаптація" студентів з функціональними обмеженнями здоров'я. Розроблена й експериментально перевірена модель підготовки майбутніх соціальних працівників до роботи зі студентами з функціональними обмеженнями здоров'я в закладах вищої освіти, що передбачає інформаційну, методичну, соціально-інтеграційну, психологічну готовність. Ключові слова: адаптація, соціалізація, інтеграція, професійна підготовка майбутніх соціальних працівників, студент із функціональними обмеженнями здоров'я, заклад вищої освіти.