Дисертація присвячена теоретико-експериментальному дослідженню проблеми формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх офіцерів у процесі фахової підготовки. Визначено сучасні наукові підходи до проблеми дослідження. Схарактеризовано принципи формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх офіцерів. На підставі вивчення наукової літератури здійснено категоріальний аналіз базових понять. Охарактеризовано структуру, етапи формування, критерії, показники, рівні сформованості інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх офіцерів. Обґрунтовано педагогічні умови, розроблено модель формування інформаційно-аналітичної компетентності курсантів у процесі фахової підготовки, визначено її структурні компоненти. Експериментально перевірено ефективність упровадження авторської моделі і спецкурса "Формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх офіцерів у процесі фахової підготовки" в освітній процес військових закладів вищої освіти. Ключові слова: інформаційно-аналітична компетентность, інформаційно-аналітична компетентність майбутніх офіцерів, майбутній офіцер, формування інформаційно-аналітичної компетентності майбутніх офіцерів, заклад вищої військової освіти, фахова підготовка.