У роботі досліджено проблему формування економічної культури молодших спеціалістів техніків-електриків у процесі фахової підготовки. З'ясовано сутність економічної культури молодших спеціалістів техніків-електриків, визначено її структуру, критерії, показники й рівні сформованості в молодших спеціалістів техніків-електриків у процесі фахової підготовки. Виокремлено, обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування економічної культури молодших спеціалістів техніків-електриків у процесі фахової підготовки (розвиток мотивації молодших спеціалістів техніків-електриків до оволодіння економічною культурою; залучення студентів до гурткової діяльності, спрямованої на формування економічної культури; використання в процесі фахової підготовки молодших спеціалістів техніків-електриків інноваційних технологій навчання). Розроблено модель формування економічної культури молодших спеціалістів техніків-електриків у процесі фахової підготовки, що поєднує такі блоки: цільовий, методологічний, процесуальний, змістовий, результативний. Удосконалено зміст, методи й технології фахової підготовки молодших спеціалістів техніків-електриків. Подальшого розвитку набув діагностичний інструментарій для визначення рівнів сформованості економічної культури молодших спеціалістів техніків-електриків. Ключові слова: економічна культура, майбутні молодші спеціалісти техніки-електрики, фахова підготовка, педагогічні умови, модель.