У дисертації теоретично обґрунтовано модель моніторингу якості професійної підготовки кваліфікованих робітників залізничного профілю у складі цільового, організаційного, змістово-технологічного й аналітичного блоків, реалізованих у послідовності етапів:аналітико-пошукового,діяльнісного,діагностично-аналітичного, поширення інформації. Виокремлено педагогічні умови ефективної реалізації розробленої моделі. Визначено критерії (ціннісно-мотиваційний, когнітивний, операційно-діяльнісний, ресурсно-технологічний) і показники, конкретизовано рівні (високий, достатній, середній) якості професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників залізничного профілю. Розроблено комплекс методів і засобів, нормативно-методичне забезпечення й експериментально доведено дієвість моделі моніторингу якості професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників залізничного профілю. Ключові слова: моніторинг, модель, професійна підготовка, кваліфікований робітник залізничного профілю, якість освіти, педагогічні умови, інформаційно- комунікаційні технології.