Дисертацію присвячено педагогічному моделюванню військово-професійної орієнтації ліцеїстів закладів спеціалізованої середньої освіти військового профілю. Уточнено зміст і сутність їх військово-професійної орієнтації. Здійснено її педагогічне моделювання щодо ліцеїстів, серцевину якої складають основні напрями: військово-патріотичне виховання ліцеїстів; формування в них цінностей і мотивів майбутньої військово-професійної діяльності; формування культури навчальної діяльності. Здійснено оцінювання динаміки формування їх військово-професійної спрямованості як інтегрованого результату військово-професійної орієнтації, та визначено й охарактеризовано рівні її сформованості - високий, середній, критичний і незадовільний. Експериментально підтверджено результативність педагогічного моделювання військово-професійної орієнтації ліцеїстів. Ключові слова: військово-професійна орієнтація, педагогічне моделювання, напрям, ліцеїсти закладу спеціалізованої середньої освіти військового профілю, військово-патріотичне виховання, мотивація, навчальна діяльність, майбутній офіцер Збройних сил України.