У роботі з'ясовано стан дослідженості проблеми підготовки вчителів технологій у педагогічній теорії та практиці з метою формування комплексу фахових компетентностей майбутніх учителів технологій, спрямованих на художньо-проектну, креативну професійну діяльність; узагальнено досвід організації процесу навчання художнього проектування одягу на засадах дизайн- освіти та визначено результати такого навчання у педагогічних закладах вищої освіти. Обґрунтовано модель методики навчання художнього проектування одягу майбутніх учителів технологій, експериментально апробовано її в освітньому процесі педагогічних ЗВО; уточнено сутність, ознаки, критерії, показники та рівні сформованості готовності майбутніх учителів технологій до навчання учнів художнього проектування одягу; надано організаційно-методичні рекомендаціїщодо впровадження окремих змістових модулів та розробленої методики в професійно-оріентовані навчальні дисципліни. Ключові слова: майбутні вчителі технологій, художнє проектування одягу, модель методики навчання художнього проектування одягу, педагогічні технології, дизайн-освіта.