Дисертацію присвячено вирішенню проблеми професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту в ступеневій освіті. Розкрито й охарактеризовано сутність професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту в ступеневій освіті, що забезпечується наступністю в системі "коледж - університет". Розроблено й апробовано комплекс організаційно- педагогічних умов, що забезпечують успішність професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту в ступеневій освіті: 1) забезпечення наступності змісту професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту на рівнях коледжу та університету; 2) забезпечення наступності форм і методів професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту; 3) розвиток адаптивності здобувачів освіти. Визначені організаційно-педагогічні умови впроваджено в освітню практику на основі: навчально-методичного комплексу для коледжу й університету, який включає оновлені навчальні плани, робочі програми з фахових дисциплін та практик, оновлені контрольні заходи, дистанційні спеціалізовані курси "Ритміка і хореографія" та "Гімнастика з методиками викладання"; елементів дуальної освіти; Тренінгу адаптивності; створення адаптивного освітнього середовища, що передбачає проведення проектної діяльності в аудиторній (індивідуальні та групові, міні- та монопроєкти) і позааудиторній роботі (довготривалі, міжпредметні групові й індивідуальні проекти; студентські творчі конкурси, наукові та спортивні заходи) і спеціальної підготовки викладачів фахових дисциплін. Ключові слова: фізична культура і спорт, майбутній фахівець фізичної культури і спорту, професійна підготовка, наступність, ступенева система освіти.