Дисертація є комплексним дослідженням, у якому здійснено теоретико- методологічне узагальнення й запропоновано нове вирішення проблеми початкового навчання гри на скрипці учнів-початківців на основі інтенсифікації. Виявлено сучасний стан розробки проблеми початкового навчання гри на скрипці в науково-методичній літературінавчання гри на скрипці в науково-методичній літературі, з'ясовано теоретичні основи інтенсифікації початкового етапу навчання гри на скрипці учнів 6-7 років. Розкрито сутність та структуру сформованості початкових музично-виконавських умінь гри на скрипці учнів 6-7 років у закладах спеціалізованої мистецької освіти. Обґрунтовано методичні засади інтенсифікації навчання та розроблено на їх основі організаційно-методичну модель формування початкових музично- виконавських умінь гри на скрипці учнів 6-7 років у закладах спеціалізованої мистецької освіти. Розроблено критерії та показники початкових музично- виконавських умінь гри на скрипці учнів 6-7 років у закладах спеціалізованої мистецької освіти, визначено рівні їх сформованості. Експериментально перевірено ефективність запропонованої організаційно-методичної моделі формування початкових музично-виконавських умінь гри на скрипці учнів 6-7 років у закладах спеціалізованої мистецької освіти. Ключові слова: методичні засади, учні-початківці, початкові музично-виконавські уміння гри на скрипці, інтенсифікація музичного навчання.