Дисертаційна робота є комплексним теоретико-експериментальним дослідженням проблеми професійної підготовки майбутніх учителів математики до технологізації освітнього процесу в умовах профільної школи. Здійснено аналіз проблеми, узагальнено її теоретичне підґрунтя. Проаналізовано зарубіжний досвід професійної підготовки майбутніх учителів математики у визначеному напрямі. Виокремлено організаційно-педагогічні умови, науково обґрунтувано й розроблено модель професійної підготовки майбутніх учителів математики до технологізації освітнього процесу в умовах профільної школи та науково- методичне забезпечення для її реалізації у закладах вищої освіти. Розроблено структурні відповідної готовності компоненти, а також критерії, показники та її сформованості. Експериментально перевірено ефективність моделі шляхом її поетапного впровадження, окреслено шляхи подальших наукових пошуків. Ключові слова: професійна підготовка, майбутні вчителі математики, технологізація освітнього процесу, профільна школа.