У магістерській роботі проаналізовано лінгвістичну, дидактичну та методичну літературу з досліджуваної теми: охарактеризовано лінгвістичне поняття «діалогічне мовлення» та описана його роль у розвитку зв’язного мовлення старших дошкільників; а також розкрито проблему формування засобами ігрової діяльності діалогічного мовлення дітей старшого дошкільного віку. Окрім того, подано систему ігор, спеціально підібраних для формування навичок діалогічного мовлення в старших дошкільників, та описано проведене експериментальне дослідження. Ключові слова: зв’язне мовлення, діалогічне мовлення, ігрова діяльність, види ігор.