У магістерській роботі розкриті теоретичні засади формування графічних навичок у дітей старшого дошкільного віку, проаналізовано психофізіологічні основи процесу письма та охарактеризовано труднощі, які виникають у дітей старшого дошкільного віку під час формування графічних навичок. У ході експериментального дослідження виявлено рівні сформованості графічних навичок у старших дошкільників. Розроблено програму формування узагальнених графічних навичок у дітей старшого дошкільного віку та апробовано її ефективність у практиці роботи закладу дошкільної освіти. Ключові слова: графічні навички, діти старого дошкільного віку, психофізіологічні основи процесу письма, підготовка руки дитини до письма