Магістерська робота присвячена методичному аспекту розвитку зв'язного мовлення дітей старшого дошкільного віку шляхом формування вмінь та навичок переказувати художні тексти. У першому розділі "Теоретичні засади навчання дошкільників переказу" проаналізовано психолого-педагогічні умови навчання переказу дошкільників; доведено важливість роботи педагога над формуванням зв'язного мовлення дітей; названо типи переказу, методи роботи над цим видом мовленнєвої діяльності; описано структуру заняття із розвитку зв'язного мовлення в ДНЗ, присвяченого переказу; встановлено вимоги до текстів, які педагог може обрати для читання дітям. Другий розділ "Методика навчання переказуванню дітей дошкільного віку" присвячено діагностиці рівнів сформованості мовленнєвих умінь дошкільників, аналізу методики навчання переказу дітей із вадами мовлення, опису експериментального аспекту порушеного питання. Висновки відображають основні положення магістерської роботи, зокрема про особливості професійної діяльності педагога під час навчання дітей старшого дошкільного віку переказуванню. Ключові слова: дошкільник, переказ, розвиток зв'язного мовлення, психолого-педагогічні умови, вади мовлення, навчальне заняття.