З'ясовано сучасний стан досліджуваної проблеми у теорії та шкільній практиці; визначено сутність поняття "екологічно доцільна поведінка", критерії та показники сформованості відповідної характеристики у старших дошкільників школярів; обґрунтовано педагогічні умови, етапи формування екологічно доцільної поведінки дітей дошкільного віку; розроблено та експериментально перевірено методику ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з правилами поведінки у природі. Ключові слова: екологічно доцільна поведінка, поведінка, правила поведінки в природі, діти дошкільного віку.