У магістерській роботі досліджено питання розвитку мовлення дітей дошкільного віку в психолінгвістичному аспекті. У першому розділі "Науково-теоретичні засади розвитку мовлення дошкільників" проаналізовано етапи формування мовлення дітей дошкільного віку за педагогічними та лінгвістичними критеріями, описано особливості гри як методи та засобу формування розвитку мовлення дошкільників, закцентовано увагу на дидактичних перевагах ігрової діяльності. Другий розділ "Практичний аспект розвитку зв'язного мовлення дітей дошкільного віку" присвячено аналізу гри як засобу формування мовлення дітей, встановленню вимог до організації ігрової діяльності в закладі дошкільної освіти, аналізу системи вправ та завдань із формування комунікативної компетентності дошкільників. Усі результати експериментального дослідження досягнуті автором самостійно, здійснені в умовах сучасного дошкільного середовища. Висновки відображають основні положення магістерського дослідження про психолінгвістичні особливості застосування гри як засобу формування мовлення дошкільників. Ключові слова: дошкільник, зв'язне мовлення, дидактичні засоби, гра, комунікативна компетентність, розвивальне середовище, психолінгвістичний аспект.