У магістерській роботі обґрунтовано й експериментально перевірено технологію виховання відповідальної поведінки в дітей старшого дошкільного віку. Відображено розвиток ідеї про формування відповідальності як особистісної якості дитини в історії української та зарубіжної педагогіки. Конкретизовано діагностичний інструментарій вихованості відповідальної поведінки старших дошкільників. Розроблено освітньо-методичне забезпечення досліджуваного феномену. Диференційовано поняття "відповідальність" та "відповідальна поведінка". Ключові слова: відповідальність, відповідальна поведінка, діти старшого дошкільного віку, технологія виховання відповідальної поведінки.