Магістерська робота присвячена питанню розвитку словникового запасу дошкільників на основі вивчення фразеологізмів. У першому розділі "Теоретичний аспект розвитку зв'язного мовлення дошкільників засобами фразеології" висвітлено зміст поняття "розвиток зв'язного мовлення дітей" у психолого-педагогічній площині; визначено лінгвістичні характеристики фразеологізмів; окреслено закономірності розвитку зв'язного мовлення дітей дошкільного віку; описано завдання роботи над фразеологізмами у ДНЗ; охарактеризовано принципи відбору фразеологізмів; представлено види вправ на засвоєння фразеологізмів; названо методи роботи щодо вивчення стійких сполучень слів. Другий розділ "Зміст роботи педагога над збагаченням словникового запасу дітей старшого дошкільного віку" присвячено діагностиці рівнів розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку, виявленню кількісних показників їхнього пасивного та активного словника; опису експериментального впровадження дібраної системи завдань на збагачення словникового запас у дошкільників за допомогою фразеологізмів. Висновки відображають основні положення магістерського дослідження, зокрема про сутність методичної роботи педагога щодо розвитку мовлення дошкільників засобами фразеології. Ключові слова: дошкільник, фразеологізм, розвиток зв'язного мовлення, словниковий запас, методи навчальної роботи, навчальне заняття.