Магістерська робота присвячена питанню розвитку зв'язного образного мовлення дошкільників із залученням пейзажних картин як навчального матеріалу. У першому розділі "Науково-теоретичні засади розвитку образності мовлення дітей старшого дошкільного віку" проаналізовано психологічні чинники розвитку мовлення дітей дошкільного віку; описано зміст таких понять: "текст", "образність мовлення", "комунікативна компетентність". Доведено ефективність інтегрованого підходу (мистецький та лінгвістичний аспекти в проведенні занять із розитку зв'язного мовлення дошкільників). Другий розділ "Методика роботи із розвитку образності розповідного мовлення дошкільників" присвячено аналізу методики роботи над формуванням зв'язного мовлення засобами пейзажних картин, ілюстрацій; обґрунтуванню лінгводидактичної моделі розвитку образності мовлення дошкільників у процесі розповіді за пейзаними картинами; опису результатів експериментального впровадження дібраної системи завдань на формування комунікативної компетентності дошкільників загалом, розповідного мовлення зокрема. Висновки відображають основні положення магістерської роботи про формування розповідного мовлення дітей дошкільного віку засобами пейзажних картин. Ключові слова: дошкільник, пейзажні картини, розвиток зв'язного мовлення, методи та прийоми навчання, навчальне заняття, образність мовлення.