У магістерській роботі представила результати дослідження з формування екологічних знань у старших дошкільників засобами природознавчої казки. У роботі здійснено аналіз педагогічної літератури, де висвітлена проблема ознайомлення дітей з природою. Магістранткою у роботі проаналізовано педагогічні умови ефективного використання казки у формуванні екологічних знань старших дошкільників. Описані сучасні підходи до ознайомлення дошкільників з природою, завдяки яким природничо-екологічна компетентність дитини формується у певних видах діяльності і забезпечує екологію дошкільного дитинства. У роботі описано екологічний, діяльнісний та інтегрований підходи. Всі ці підходи гармонійно співіснують і взаємодіють задля поставленої мети - усвідомлення дитиною цінності природи. Ключові слова: казка, екологічні знання, екологічне виховання, природознавча казка.