Магістерська робота присвячена вивченню питання про використання засобів формування мовленнєвого етикету як складової комунікативної компетентності дітей дошкільного. У першому розділі «Теоретико-методологічна основа формування комунікативної компетентності дітей дошкільного віку» висвітлено комунікативну компетентність як умову успішної соціалізації особистості, питання формування комунікативної компетентності дітей дошкільного віку в дослідженнях вітчизняних та зарубіжних учених, ключові компетентності дошкільників та їх складові, мовленнєвий етикет як складову комунікативної компетентності. Другий розділ «Формування мовленнєвого етикету як складової комунікативної компетентності дітей дошкільного віку» присвячено засобам формування мовленнєвого етикету, системі вправ і завдань для формування мовленнєвого етикету. Окрім цього, розроблено та експериментально перевірено ефективність запропонованої системи вправ і завдань. Висновки відображають основні положення магістерського дослідження, зокрема результативність системи роботи з використання засобів формування мовленнєвого етикету як складової комунікативної компетентності дітей дошкільного віку. Ключові слова: мовленнєвий етикет, комунікативна компетентність, діти дошкільного віку, заклад дошкільної освіти.