У магістерській роботі було розкрито теоретичні засади мовленнєвого етикету дітей старшого дошкільного віку, поняття та характерні ознаки мовленнєвого етикету, формування знань, умінь і навичок з мовленнєвого етикету на заняттях, формування мовленнєвої культури дошкільників засобами української народної казки. У цьому дослідженні також розглянуто методику роботи щодо формування мовленнєвого етикету за допомогою спеціальних вправ і завдань в дітей старшого дошкільного віку. Крім цього, проведено експеримент, під час якого перевірено ефективність запропонованої методики в навчальному процесі. Ключові слова: мовленнєвий етикет, правильність, точність, логічність, багатство, чистота, доречність, уміння, навички.