У магістерській роботі розкрито суть та значення самостійної художньо-мистецької діяльності із дітьми середнього дошкільного віку. Охарактеризовано суть самостійної роботи та її роль у розвитку дошкільника 5-го року життя. Конкретизовано поняття самостійність щодо дітей середнього дошкільного віку. Розроблено та впроваджено у практику навчального закладу теоретико-методичне забезпечення самостійної естетично-художньої діяльності. Розроблено критерії порівняльної характеристики рівня розвитку особистісних якостей дітей, залучених до самостійної роботи з метою діагностики доцільності їх залучення до самостійних творчих занять. Ключові слова: діти середнього дошкільного віку, самостійна робота, самостійність, художньо-естетичний розвиток.