Магістерська робота присвячена проблемі розвитку просторового мислення дітей середнього дошкільного віку на заняттях конструюванням. Охарактеризовано сутність просторового мислення. З'ясовано роль конструювання у розвитку дошкільника загалом та у розвитку просторового мислення зокрема. Визначено критерії та рівні сформованості просторового мислення дітей середнього дошкільного віку, розроблено та впроваджено у практику програму формування просторового мислення дітей у конструктивній діяльності. Перевірено її результативність. Ключові слова: діти середнього дошкільного віку, просторове мислення, конструювання.