У магістерській роботі проаналізовано особливості тривожності у дітей дошкільного віку, зроблено огляд думок вчених, які займаються вивченням причин виникнення та прояву тривожності. Розкрито психологічні фактори формування і розвитку тривожності у старших дошкільників. Висвітлено вплив тривожності на розвиток особистості дитини на основі аналізу психолого-педагогічної літератури. Проведено експериментальну перевірку форм і методів реалізації корекційно-розвивальної програми подолання причин тривожності дитини дошкільного віку. Здійснено аналіз результатів проведених досліджень. Ключові слова: тривожність, особистість, дошкільник, корекція тривожності.