У магістерській роботі досліджено питання гри як засобу формування культури спілкування дітей дошкільного віку. У першому розділі "Теоретичний аспект питання культури спілкування дітей дошкільного віку" проаналізовано зміст понять "мова", "мовлення", "спілкування", "культура мовлення" за лінгвістичними та дидактичними критеріями використання в суспільній діяльності; обґрунтовано взаємозв'язок культури поведінки дошкільників із культурою їхнього спілкування; визначено ознаки, структуру, етапи розвитку культури спілкування дітей. Другий розділ "Розвиток комунікативних здібностей дітей" присвячено аналізу гри як засобу формування культури спілкування дошкільників, зокрема, описано типи ігор, дидактичні цілі ігор, наведено приклади ігор до кожного типу; проаналізовано систему вправ та завдань у формі дидактичної гри у процесі формування комунікативної компетентності дошкільника - культури спілкування. Висновки відображають основні положення магістерського дослідження про лінгводидактичну природу гри як засобу форування умінь та навичок культури спілкування. Ключові слова: дошкільник, культура спілкування, мовлення, дидактичні засоби, навчальне заняття.