У магістерській роботі розкрита методика розвитку критичного мислення учнів молодшого шкільного віку засобами підручника. Визначено поняття та сутність критичного мислення, проаналізовано вікові та психологічні передумови розвитку критичного мислення дітей молодшого шкільного віку, виявлено проблемні аспекти розвитку критичного мислення учнів молодшого шкільного віку засобами підручника. Обґрунтовано педагогічні умови розвитку критичного мислення учнів молодшого шкільного віку засобами підручника. Розроблено та експериментально апробовано методику розвитку критичного мислення учнів молодшого шкільного віку засобами підручника. Ключові слова: мислення, критичність, критичне мислення, розвиток, підручник, функції, структура, текст, ілюстрація, учні початкових класів, педагогічні умови, експериментальна методика.