У магістерскій роботі проаналізовано науково-педагогічну літературу визначено зміст поняття музична обізнаність та особливості опанування теоретичних і практичних основ музичного мистецтва у молодшому шкільному віці. Розглянуто особливості квестів, як форми організації навчальної музичної роботи з молодшими школярами. Визначені особливості проведення квестів на уроках музичного мистецтва та позаурочної роботи (на основі музичних квестів) у початковій школі. Розроблено та експериментально перевірено методику розвитку музичної обізнаності молодших школярів у процесі організації та проведення квестів. Ключові слова: музична культура, музична обізнаність молодших школярів, ігрова технологія, дидактична гра, квест на уроках музичного мистецтва та у позаурочний час.