У магістерській роботі розглядається зміст, завдання, принципи та засоби гуманістичного виховання. Подано внесок В.О. Сухомлинського та А.С. Макаренка у розвиток даної проблеми. Визначено особливості морального виховання учнів початкових класів. Висвітлено методи та форми гуманістичного виховання. Проаналізовано педагогічні умови ефективності гуманістичного виховання, які були апробовані в процесі експериментального дослідження. Кількісні та якісні показники експериментального дослідження підтвердили запропоновану методику дослідження. Ключові терміни: гуманістичне виховання, моральне виховання, моральність, педагогічний досвід, педагогічна умова, методи, форми.