У магістерській роботі розкрита методика використання мирилок як засобу розвитку літературно-творчої діяльності молодших школярів. Визначено поняття та сутність мирилок в системі жанрів дитячого фольклору, виявлено стан досліджуваної проблеми в методичній та навчальній літературі, охарактеризовано психолого-педагогічні особливості формування творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку. Проаналізовано педагогічні умови використання мирилок як засобу розвитку літературно-творчої діяльності молодших школярів на уроках літературного читання. Розроблено експериментальну методику розвитку літературно-творчої діяльності молодших школярів під час роботи над мирилками та експериментально апробовано її ефективність. Ключові слова: фольклор, дитячий фольклор, мирилки, творчі здібності, літературно-творча діяльність, розвиток, молодші школярі, педагогічні умови, експериментальна методика.